Een persoonlijk ontwikkelplan (POP) is de uitkomst van een gesprek tussen de medewerker en de leidinggevende. In dit ontwikkelplan heeft de medewerker beschreven aan welke concrete ontwikkelpunten hij of zij in de komende periode (verder) gaat werken. Het werken met ontwikkelplannen is met name zinvol als managers medewerkers meer eigen verantwoordelijkheid willen geven voor hun eigen ontwikkeling.

Wil een organisatie kennisproductief zijn, dan heeft zij een leerplan nodig: een corporate curriculum dat de organisatie helpt kennis te genereren, te verspreiden en toe te passen. Zo’n corporate curriculum kun je vergelijken met een rijk landschap met goede mogelijkheden, methoden en faciliteiten voor het ontwikkelen en delen van kennis.

De tweede fase in een Appreciative Inquiry cyclus is de droomfase. Deze werkvorm gaat in op hoe die fase met een team kunt doorlopen, via visualisatie, film, beelden en door telkens in een grotere groep het proces te herhalen.

Samenvatten of parafraseren is een vorm van actief luisteren. Samenvatten is het in eigen woorden weergeven van de essentie van wat je gesprekspartner heeft gezegd.

Een simulatie is een bewust gecreëerde leeromgeving, waarin deelnemers geconfronteerd worden met een bepaalde (nieuwe) situatie. Deze situatie toont zoveel mogelijk gelijkenissen met de werkelijke situatie. De deelnemers krijgen in die situatie oefeningen aangeboden. Ze krijgen als het ware de gelegenheid tot droog zwemmen in een oefensituatie.

Speed sparren is een vorm van intervisie die energie creëert in de groep: iedereen is tegelijk in actie! Het is daarmee een prettige manier om een dag, of zelfs een traject, te starten. Of om een middagdeel te beginnen.